Onze visie: hier mag ik groeien!

Ontdek onze visie
en groei mee met Al-Jo

Onze visie op groei en samenwerking:…
dit doen we onder andere door:

Zorgoverleg:

Bij onze school vinden regelmatig zorgoverleggen plaats tussen zorgcoördinatoren, zorgankers en klasleerkrachten. Tijdens deze bijeenkomsten bespreken ze de voortgang en eventuele extra ondersteuning voor leerlingen die dat nodig hebben. Ook worden afspraken gemaakt en afgestemd op de behoeften van de leerlingen.
Daarnaast wordt er contact onderhouden met externen, zoals specialisten, en met ouders, zodat iedereen betrokken is bij het zorgproces. Op deze manier zorgen we voor een goede samenwerking en een passende begeleiding voor elke leerling.

Mini-teams:
Onze leerkrachten overleggen maandelijks in mini-teams per niveau, zodat ze nauw samenwerken en hun expertise kunnen delen. Samen ontwikkelen ze de leerlijnen en stemmen ze het onderwijs af op de behoeften van de leerlingen. In deze teams maken ze afspraken over lesinhoud, methoden en evaluatie, waardoor het onderwijs consistent en afgestemd blijft.
Door deze samenwerking kunnen leerkrachten elkaar ondersteunen en van elkaar leren.
Zo zorgen we voor een horizontaal samenhangend en kwalitatief hoogstaand onderwijs voor alle leerlingen. De verantwoordelijken van deze mini-teams komen nadien samen en bewaken ook de vertikale samenhang en leggen afspraken vast in kwaliteitskaarten.

Meersporenbeleid:
Bij onze school werken we waar nodig in niveaugroepen, zodat elke leerling op zijn eigen tempo en niveau kan leren. Dit biedt de mogelijkheid om gerichte ondersteuning te bieden en de ontwikkeling van iedere leerling optimaal te stimuleren.
Zo ook hanteren we een meersporenbeleid, waarbij leerlingen verschillende routes en programma’s kunnen volgen. Op deze manier willen we elke leerling de beste kansen geven om zich te ontwikkelen en te groeien.

Externe ondersteuning:
We werken nauw samen met externe hulpverleners zoals CLB (Centrum voor Leerlingen Begeleiding), LSC (LeerSteunCentra) logopedisten, kinesitherapeuten , … om leerlingen gericht te ondersteunen.

CSF-werking:
Bij onze school bieden we een extra programma voor cognitief sterk functionerende leerlingen (CSF-werking). Dit aanbod wordt zowel tijdens de lestijden als tijdens de middagpauze aangeboden, in kleine groepen. Zo krijgen deze leerlingen de mogelijkheid om verder uitgedaagd te worden, hun talenten te ontwikkelen en hun cognitieve vaardigheden te versterken.
Door in kleine groepen te werken, kunnen we inspelen op hun individuele behoeften en hen stimuleren om het beste uit zichzelf te halen.

Herstelgericht onderwijs:
Zo willen we vooral inzetten op verbondenheid, in de eerste plaats op het versterken van de relaties tussen leerlingen en leerkrachten, onder meer door de Gouden Weken. Daarnaast zetten we in op het herstel na eventuele conflicten.
Dit doen we door kinderen actief te betrekken bij oplossingen, onder andere via klasgesprekken, herstelcirkels of het herstelpad. We werken rond de principes van ‘verbindende communicatie’ dat gericht is op luisteren, begrip tonen en respectvol omgaan met elkaar.
Samen zorgen deze aanpakken voor een positieve en veilige leeromgeving waarin iedereen zich gehoord en gewaardeerd voelt.

Onze leerlingen leren met een open blik naar de wereld kijken. Via projecten, uitstappen en samenwerking met externe partners stimuleren we burgerschap en betrokkenheid.